В актовом зале ДШИ прошло I районное методическое мероприятие «Музыка для детей ДШИ, ДОУ», которое проходило в форме педагогических чтений. С приветственным словом выступила зав.учебной частью школы Булатова Галина Александровна. Галина Александровна отметила цель педагогических чтений — активация вовлечения педагогов в распространении актуального педагогического опыта, внедрения и распространения современных образовательных методик и технологий, способствующих реализации основных направлений современной модели музыкального образования. Встреча была наполнена особым теплом, уютом, дружеским общением. Замечательные выступления, подкреплённые профессионализмом высокого уровня дали толчок, вдохновение к дальнейшим поискам методов, приёмов музыкального развития наших детей. Атаманюк Анна Никитична и Полина Александровна Колбасникова (дет.сад № 5 «Огонёк») представили очень интересный, содержательный музыкально — образовательный проект по сюите «Карнавал животных» Камиля Сен — Санса. Цель данной работы — формирование интереса у детей к музыке выдающегося зарубежного композитора Камиля Сен — Санса через её восприятие, творческую и познавательную деятельность. Итоговый продукт проекта — оформление выставки детских рисунков по заявленной теме. Присутствующие коллеги смогли познакомиться с работами ребят. Рисунки получились яркими, весёлыми, музыкальными. Татьяна Николаевна Ворсина, человек посвящённый своему делу на протяжении всей жизни, представила методическое сообщение: «Мы умеем петь красиво». В сообщении была затронута важная тема, тема здоровьесберегающих технологий. Сказочные герои — гном, и белоснежка, повели всех в мир музыкального искусства. Главные герои стали наставниками в вопросах как беречь свой голос, держать свою осанку, правильно брать дыхание. Татьяна Николаевна поделилась приёмом работы над ритмом с помощью ритмических палочек-клавесов. Всем нам очень понравился такой приём работы, и мы с удовольствием поработали с ними. А так же мы сделали дыхательные упражнение «Воздушный шарик», «Кораблик», помассажировали пальчики, голову. Сообщение Савиной Марины Викторовны дополняло сообщение Татьяны Николаевны. Оно звучало так: «Оздоровительные методы Михаила Лазарева». Его методика оздоровления и профилактика включала в себя дыхательную гимнастику, массаж, физиотерапию, игру на муз.инструментах, пение, театр. Тексты и музыку к песням писал сам Михаил Лазарев. Марина Викторовна подчеркнула в сообщении, что звук — это вибрация. Боль — спазм. Метод звуковой вибрации — один из любимых детьми. При произносении звуков, вибрация голосовых связок передаётся на легкие, трахею, бронхи, и на грудную клетку. И практическим моментом стала звуковая гимнастика. Например: звук В (вибрация на уровне головы)- стимуляция микроциркуляции крови в области лица, гайморовых пазух. В сообщении приведены примеры с каждым звуком. Очень полезная, нужная, своевременная информация. Сообщение Помаскиной Светланы Михайловны называлось «Формирование музыкальной культуры младших школьников на уроке слушание музыки». Цель формирования музыкальной культуры на данном уроке — это формирование интереса, расширение кругозора изучаемых произведений. Чтобы общение ребёнка было с музыкальным произведением было более качественным, необходимо хорошо ориентироваться преподавателю в таких понятиях как восприятие, мышление, слушательское переживание, музыкальное сознание — чувствую — переживаю. Младший школьник ограничивается на первом этапе своими детскими переживаниями: например — музыка красивая, радостная. Важность формирования музыкальной культуры состоит в развитии рационально — логического мышления. Такие темы программы, как «Музыкальный синтаксис», «Музыкальная форма» позволяют шаг за шагом развивать такой вид мышления.
После всех выступлений нас ожидала чайная минутка. Мы окунулись в атмосферу доброй, дружеской встречи. Важность этих встреч состоит в том, что каждый из нас обогащается, и обновляется новой информацией. Замечательно то, что профессионализм наших преподавателей, музыкальных руководителей находится на высоком должном уровне.
